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我校对历史教研组课改项目进行督导

文章来源:点击数:发布时间:2018-01-12
        1月9~11日,学校课改督导组对历史学科的课改项目进行了督导。这是学校2017~2018学年度第一学期的第六次,也是最后一次课改督导活动。
        本学期全校性的课改督导系列活动是学校推动课程改革的重要举措,意在通过行动促进课改,通过课改促进学校教育教学的可持续、高品位发展。此次活动,经历了宣传动员、组织实施和督导检查三个阶段,开展得有声有色。
        历史组申报的课改项目规划的主题指向历史核心素养的生命化课堂。这一课改项目的中心是“生命课堂”,围绕这一中心,历史组提出在课堂教学中关注四点:第一、尊重主体是鲜活的生命体具有活力;第二、精心选定教学的素材使之具有张力;第三、教学设计与实施过程应彰显创造性;第四、教学效益与学生成长应体现发展性。按此思路,历史组精心选点,认真备课,创新上课,规范组织教学研讨活动。
        1月9日下午,段德龙和张娜两位老师,分别以“生命的力量”和“生命的价值”为主题执教了两节课改探究课,他们精选具体生动的史料,通过引人入胜的教学流程,睿智的师生互动,引导学生走进两千多年前的秦王朝和雅典,领略东西方政治文明的特色,感悟古人的政治智慧,诠释和展示了他们对于“生命课堂”的理解。段德龙老师是刚毕业的硕士研究生,学术功底扎实,课堂教学充满生机,展现了不俗的教学基本功;张娜老师是省基本功一等奖获得者,教学设计精致独到,课堂驾驭挥洒自如,呈现了一节臻于完美的历史示范课。
       为提高教学研究的针对性和有效性,历史组制定了教学观察分析表,作为教学研讨的重要载体和依托。教学研讨会上,董洪涛老师对如何观课、评课提出了指导意见,王云兰、董入萍、董淑庆和马守信分别从不同的视角,对课题与教学作了分析评价。尤其是马守信老师对“生命课堂”的诠释,深化、升华的教学立意和教学价值。
        1月11日下午,历史组从规划与设想、组织与实施、思考与展望三个方面向学校课改督导组作了工作汇报,进而督导组对历史组的本次活动作了反馈评价,提出了改进建议。督导组认为,历史教研组本次活动思想重视、精心组织、有效实施,大部分教师能够理解课改项目的意图,执行课改力度大,成效显著,同时也提出了一些中肯的意见和改进建议。
 
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